1.校訓

2.校訓設計及內涵說明

開放包容、海納百川是中國文化的基因，也是今日中國屹立世界之林的姿態。開放是一種態度、一種思維🤘。包容是一種氣度🙎🏻‍♀️，一種涵養。開放包容既是安博十所學校融合發展的歷史傳承與核心力量，更是兼收並蓄、博采眾長的職業教育目標👮🏻‍♀️。在開放中吐故納新🏋🏽‍♂️，在包容中求同存異🍛。無論安博的融合發展或是“安博”人都應摒棄封閉意識和排斥心態😗，善於揚長避短，以開放包容的境界，形成開拓進取的巨大動力和唯實日新的發展活力。

勤業——出自於韓愈《進學解》中“業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨”🕵🏻‍♀️🉑。取義為學業由於勤奮而專精，由於玩樂而荒廢；德行由於獨立思考而有所成就，由於因循隨俗而敗壞。

思行——語出《左傳》“大道行思，取則行遠”。意為正道直行，善於思考，思考就會有所得，有心得才會越行越遠👨‍🍳。

勤業思行對於職業教育來講，有更為深刻的意義。小則個人，大到學校，無論做學業、鉆技能🧑🏻‍🎤、還是謀發展，唯勤不破，唯精不成。為人處事，更要勤且有信，實而有德。正所謂三思而後行，謀定而後動⚾️。天道酬勤，人道酬行。

校訓字體書法源自於中國人民的領袖，偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、戰略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人🌨，軍事家，詩人，書法家毛澤東同誌。其書法點畫如長槍大戟🫷🏼，運筆峻拔👩‍🦯‍➡️👖，勢不可擋🧭。經毛澤東書法組成的安博校訓呈現出淡雅樂觀之風👰🏻，喚起人們的愉快🐒🩼、向上、拼搏之情👩‍🦽，給人無限美的藝術享受。