辛勤耕耘在職教講臺👨🦼➡️，因為喜歡，所以熱愛。
周貞，畢業於西北民族大學音樂教育專業🎡，本科學歷🚴🏼♀️🧛♂️，高校副教授🙆🏻♂️⚡️，現任學校幼兒保育教研室主任。憑借著對教育事業的滿腔熱情，她用行動點燃學生心中的“理想之火”；用真善美去啟迪一顆顆心靈；用踏實工作為人類靈魂工程師稱號增光添彩。
——題記
二十五載從教路，一十二年班級情📌。
一直以來，她以愛為底色，似母親🐯、似姐姐溫暖著每一個來到安博体育的孩子。
一張張榮譽證書📬，是得到學生喜愛、家長認可🏊🏿♂️、同行好評、領導褒獎的見證🐣。從教以來➰，周貞先後獲得甘肅省技術標兵🧋、甘肅省職業院校教師技能大賽一等獎🤟🏿、蘭州市教學新秀、蘭州市技能大賽先進工作者👮🏼、甘肅省職業院校技能大賽優秀指導教師等殊榮。但她從未止步🤸🏿♂️，一直耕耘在職教苗圃之中👳🏿♀️。
春風化雨 潤物無聲
1998年3月，18歲的她留校任教🛜。
初次上課她感到激動又緊張，怕自己上課沒經驗🎿，不斷向前輩請教，不斷揣摩課堂教學。為提高自己的業務水平和學歷，她報考了成人自考，並自費前往北京📨、上海等地提升技能，同時學習最新專業理念與教學方法。先後考取了奧爾夫教師資格證；中央音樂安博音樂劇師資證和高級育嬰師資格證🙆🏿♂️；多次參加各級各類培訓。用自己的實際行動率先垂範🉑，鼓勵身邊的學生勤奮上進。
從教期間，她會共情職校生沒有考上高中的自卑心理與消極情緒📠，會以己為例鼓勵每位學生“一切皆有可能”，堅持知其心，然後救其失🧖🏼♀️，反復嘗試用其能接受的方式與學生溝通，用愛心滋潤融化她們的內心。
高爾基說👨🏻✈️：“誰愛孩子，孩子就愛誰，”她會“蹲下來”與學生說話，尊重每一位學生，向學生敞開心扉拉近距離。她常常告訴學生們，每個人都有自己的優點。學會認可自己👩🏼🚒，接納自己🍂，找到自己的特長與優勢努力奔向標桿，就會發現自己開始閃光。
世上無難事，只怕有心人。
她深知每個孩子都是降臨的天使，在職業學校學習生活的孩子們大多由於內心自卑，有些懦弱膽小🦻🏻、有些消極敏感，但他們都有一顆善良的心🤸♂️，教師的肯定和贊賞會為他們打開一扇大門，他們也可以長成參天大樹。
她是這麽想的，也是這麽做的。
從教以來，她主動擔任班主任工作，在班級管理方面，她信奉的格言是“沒有愛的教育🧖🏼♀️，不是真正的教育👇🏼，”她堅持以愛育人🗞、以人格感染人🙋♀️👨🏭；在班風學風建設方面，她關註學生內心成長，職校的孩子大部分家長在外務工🤴🏽，學校就是孩子們的第二個家↪️，她有時像媽媽一樣細心，給女生寢室備好紅糖姜茶，深夜帶生病的學生去醫院；有時她又像知心姐姐一樣耐心😴，傾聽學生的情感困惑😇，走進學生的心靈世界，第一時間為學生排憂解難；有時她也像親密無間的朋友一樣貼心，主動融入學生的圈子🪡，開心的接受學生們對她的各種昵稱🔶👨🏽🔬。多年來周貞就是這樣，在生活上🌔，給予學生無微不至的關懷🤸🏻，精神上讓學生感到充分的愛與理解。
周貞所帶的班裏💇♀️，有一學生小褚💤，入校時直白的告訴周貞她就是來這裏混日子的🔨，別在自己身上浪費時間。所作所為完全可以直接開除。但周貞並沒有放棄⛹️♂️，通過形式各異的團建活動與細心觀察不斷發現小褚的優點，多次和她談心引導其重建信心🕒，一起製定短🙎、中、長期目標和計劃🚖。鼓勵她參加各項活動，及時肯定、真誠表揚，教室後黑板上創建的閃亮之星板塊🧗🏼♂️，常有小褚的名字灼灼綻放。
一年後小褚改變很大，在技能大賽的班賽🟣、校賽和市賽中脫穎而出®️，最終站在了省賽一等獎第一名的領獎臺上😺。她的獲獎感言是🥰：“感謝我的老師沒有放棄我，讓我看到了自己的價值，讓我獲得蛻變，人生迎來轉折的曙光。”
周貞所帶的每一屆學生裏都會有很多像小褚這樣的學生，但她沒有放棄，因材施教🤬，把信任給孩子們，她常常對孩子們說：“我相信你們可以成為最好的自己”🪼！班級中學生的自驅力得到很大開發，常常有人說：“周貞班級的學生有老師和沒老師一樣自覺。”
2021年10月至11月、2022年3月至4月蘭州市疫情襲來🤰🏼，周貞積極響應學校號召👩🏽🎤，主動封控在校，參與疫情防控工作。而這年的六月她自己的孩子也中考在即，她毅然決然的留在了學校，照顧陪伴學生們，自己的孩子則寄宿在別人家中6️⃣。封控期間她盡職盡責，恪盡職守上好每一節網課✡️，深入學生宿舍進行心理疏導‼️、生活關懷，關註學生身心狀況🧑🚀，給學生過生日，讓她們體會家的溫暖🦟。通過班級群給學生發送勵誌小故事👲。不僅讓學生鍛煉了普通話技能，還讓學生在故事中學會做人的道理，懂得了人生真諦🧑🌾。課外時間她還給全班學生線上排練了杯子歌《你笑起來真好看》，此節目參加了安博組織的“疫情線上音樂會”倍受好評🥐。周貞的用心付出沒有白費🏋🏿，整個封控期間學生情緒良好👰🏿♂️，關系融洽，學習積極。
看到學生們平時開懷大笑和學有所成是周貞最開心的事情，她覺得每一個孩子都那麽優秀，那麽閃亮。每當她看見親自指導排練的學生們站在舞臺上發光的那一刻，她深刻體會到🥦，這一切都是值得的😉。
學生小丁患有抑郁症和癲癇，因父母離異相互推脫🚰，每次發病家長只是說正常吃點藥就好了。但周貞不放心，她不忍心看著孩子發病時獨自承受的痛苦與無奈🗄，只要孩子出現異常時她就在宿舍進行陪伴🪄🥂，晚上從不關機🚶🏻♂️🕞，就怕孩子突發狀況時刻準備及時送醫♜。在校期間小丁幾次發病，是她第一時間陪伴孩子去醫院🤵🏽，守候一夜第二天再趕回學校上課。由於身體原因🤜🏽🔊，小丁不太合群且性格孤僻，但又時常叛逆狂傲👰🏻，周貞看到孩子不羈的外表下其實很脆弱，她便和小丁談心，交流中發現她喜歡跳舞，就一起找好看的舞蹈視頻鼓勵她學👲🏿，並推薦她代表班級演出；小丁還喜歡化妝🏺，但周貞要求上學時間不允許化妝👩🏼⚕️🛀🏽，她就讓小丁幫助比賽演出的同學化妝🚣，成為班級的形象設計師👓。小丁多次覺得自己成就感滿滿🤱，性格越來越開朗👨🏿⚖️。
一次下床時小丁不慎摔傷造成髕骨骨折，周貞及時撥打120並一起將小丁送至醫院🪙，在家長沒有到位的情況下一直徹夜守護。小丁躺在那裏突然說：“我能叫您媽媽嗎？”那一刻周貞覺得溫暖，覺得值得，以心換心🦹🏼♂️，用愛換愛，孩子得到了溫暖，人生都會變得不同。
愛是最好的教育🙆🏼，她像愛護自己的孩子一樣，不僅“為人師”，更是“為人母”，無時無刻幫助這些特別的孩子。
正因為如此，她屢次被學校表彰為“優秀班主任”“優秀教師”“優秀黨員”🧑🏿💻，所帶班級和學生也多次榮獲學校“優秀班級”“優秀班幹部”“三好學生”“各項標兵”等榮譽稱號。
潛心教學 引領成長
作為一名鋼琴專業教師🤷🏽♂️，她刻苦鉆研專業知識，潛心教學🚼，她堅信要做一個好老師🧔🏿♀️，就要從上好每一節課開始🧑🏼✈️。她的課堂寓教於樂🧑⚖️💆🏽，深入淺出，理論知識與實踐操作相結合🚱，形成了自己獨特的教學風格8️⃣，深得學生的喜愛。
作為幼兒保育專業帶頭人，她充分發揮示範和引領作用➕☕️，不遺余力地指導年輕專業教師，在她的指導下😻，所幫帶的青年教師快速成長🆖，她也多次獲得省市技能大賽優秀指導教師。由她指導的學生文藝作品也多次登上了省市大型演出的舞臺。
教學之外，周貞還多次挑戰自我，以身作則參加各級各類比賽。
2022年參加全省中職學校班主任能力大賽。比賽時，周貞以教育書信為引，與大家分享凝結了愛心🎅🏽🎀、智慧、堅持的建班育人點滴🐮；在班會設計與情景答辯中聚焦五育並舉🛃、職業規劃、職業素養。抓住每一個育人瞬間👧，展示出前沿務實的教育理念🙆♀️；最終在強手如雲的情況下，獲得了二等獎的好成績🥯🉑。
2023年3月，又更換賽道，嘗試跨界。挑戰了幼兒保育專業的技能大賽，周貞始終踐行著一種教育信念：“我要做一名能比的了賽，上的了課，管的了班、拿的了獎的好老師❓。”最終在43名選手中脫穎而出🙇🏼♂️，周貞獲得單項第一，團隊一等獎的好成績🙋🏽🛡。
在周貞擔任學前教育教研組長的10年中、負責學生技能大賽的組織與指導工作。面對責任和挑戰，她深知只有勇於進取，不斷創新，才能趕上時代的步伐🧝🏻♂️，取得更大的成績。她常常從周一到周五一直住在學校，每天帶領學生練習技能到深夜👇🏼，期間不斷分析🧜🏽♀️、模擬比賽，甚至精細到場上的措辭與銜接，一點一滴為學生打磨，力爭比賽效果最佳，成績最好。
功夫不負有心人🖐🏻，在她和團隊的努力下🧎🏻♂️➡️，她所指導的學生連續10年取得市一等獎和8次省一等獎的好成績💂🏼，她和團隊成員也多次被評為優秀指導老師。
思政理念 三全育人
在三尺講臺上，周貞認真執行黨的教育路線🕺🏿、方針🦒、政策，嚴格按照國家的教育改革政策、標準教書育人🤟🏿、為人師表，全心全意做好本職工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去🤛🏿，以培養有理想、有道德🙎🏿♀️、有紀律💁🏼♀️、有文化的社會主義事業接班人為已任；誌存高遠、愛崗敬業、樂於奉獻，自覺履行教書育人的神聖職責🧞🧑🏿🏫。
職業教育的發展，僅靠對學生的關愛和自我汗水的付出是難以為繼的。只有教師的專業化水平不斷提高，給予學生更多的文化自信才能滿足職業學校孩子身心發展的需要。為了幫助職業學校孩子更加自信、自律、自強，周貞在班級建設過程中，將立德樹人放在首要位置，開展新時代中國特色社會主義思想教育，著重培育和踐行社會主義核心價值觀，堅持愛國愛黨愛社會的高度統一😘。學習傳承中華優秀傳統文化📧，不斷提高學生思想水平™️、政治覺悟、道德品質、文化素養🧑🏼🏫，培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀。
平日根據職業學校專業特點著力開展勞動教育，突出勞動精神，勞模精神🤘🏽、工匠精神的培育，多方面培養學生的創新精神和實踐能力🌮，解決學生在成長過程中遇到的實際問題，幫助學生提高認識，激發學習興趣，有效應對挫折、適應崗位、融入社會。
她根據學生職業特點在班級中開展朗誦、舞蹈、美術、書法🧖♂️、體育、聲樂等班級社團，製定計劃，鼓勵學生在校期間至少加入一個社團🥼，發展一項興趣愛好, 展示一項才藝特長🙆♀️，參加一次競賽等🎟，引導學生多元化發展。多年來周貞所帶班級從未出現過一例校園欺淩、電信詐騙等不良行為，班級班風學風積極向上🤱🏼。在各種比賽與演出中經常能看到周貞所帶學生們求上勁、知拼搏的身影🧑🏿💼。
工作中她還參編了《趣味樂理》、《兒歌伴奏與彈唱》等教材，主持完成院級課題《踐行課程思政理念👨🏼🎓，構建學前教育專業“三全育人”》；撰寫多篇教育教學論文在國家級🧔、省級刊物發表🕺🏻。在自我進步的同時，她還積極發揮自身的示範引領作用🍙🚡，曾擔任“2019甘肅深度貧困縣百名鄉村美育教師專項培訓”，帶領百名鄉村教師學習音樂教學的方法，力爭讓音樂屬於每一個孩子。
“心若有所向往，何懼道阻且長”🙅🏻♀️。如今，她教過的學生有的已經進入更高學府繼續深造🤏，有的已經走上了工作崗位，成為自立自強、自信自足的幼小教育工作者。
初心勾線有教無類💅🏻🧛，匠心施彩有愛無礙🙅🏽。周貞用虔誠的態度、忠誠的靈魂🧑🏼✈️，踐行著有溫度，有熱度，有寬度，有高度的優秀教師標準🍄🟫→，用實際行動做學生錘煉品格的引路人🚕，做學生學習知識的引路人👮🏽👬🏻，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人🤵🏼♀️。
未來，周貞將繼續認真踐行一名教師應盡的職責，不忘初心，努力前行，以愛為底色🙋🏿♀️👇，做有理想信念🎊、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的四有好教師。
