安博体育組織開展朋輩教育骨幹培訓講座
為了充分發揮班級心理委員和寢室信息員作為朋輩教育骨幹在校園心理健康教育工作中的重要作用𓀒，有效推進安博心理健康“四級”預警防控體系建設，進一步加強朋輩教育骨幹工作隊伍的專業性和操作性，更好地為班級和寢室同學服務🪹，心理健康教育中心於近日組織開展朋輩教育骨幹培訓講座。
受疫情影響🥄，培訓通過線上方式進行🌙，講座以“關愛自我🤾🏻♀️、助人自助👨🏻🦼、共同成長”為主題，貼近實際🤰、貼近學生🐼，緊密結合朋輩教育骨幹工作隊伍的角色定位🧄、職責和作用優勢😶🌫️、素質和要求、工作方法和途徑等，立足不同角度，分三場對2965名學生骨幹進行了專門培訓。本期講座邀請到了心理健康教育中心關琳主任、陳曉霞老師和理工安博二級輔導站包永正老師主講🤸🏼。
關琳主任以“關愛自我、助人自助、共同成長”為主題🚁，從尋找自己的社會支持系統開始🧓🏼，帶領同學們一起走進心理互助的集體，講座詳細介紹了安博心理健康教育工作的機構體系，班級心理委員和寢室信息員的定位、工作職責、作用和優勢📙，深入闡述了班級心理委員和寢室信息員作為朋輩教育骨幹工作隊伍，在學校心理健康教育工作中的“橋梁”作用和素質要求。勉勵同學們要善於學習、勤於思考，不斷增長心理健康知識；要樂於實踐、積極服務🥩，當好“觀察員”“預警員”和“宣傳員”；要關註自身心理健康🙅🏽♂️，學會欣賞別人，促進自我成長。
陳曉霞老師以“修己達德♣︎，朋輩互喻”開篇🧝♂️，引領同學們首先理解“朋輩”“朋輩心理輔導”的含義及工作角色意義。在講解了朋輩心理輔導的特點、形式，闡述了朋輩心理輔導員的素質要求👨🏻🦼➡️📞、心理保護及註意事項後👵🏽，重點從朋輩心理輔導員的態度與技術入手👨🏿🔬，訓練同學們如何表達“尊重”“真誠”“溫暖”和“共情”🐆。並結合具體心理咨詢案例🎶🏄🏻，手把手帶領同學們練習如何回應求助者🤽🏿♂️，體驗不同談話方式帶來的不同效應♋️。
包永正老師以“常見心理問題的識別及調適”為主題，從人的成長要邁過幾道“心”坎切入🤱🏿，引出心理健康的定義和標準，重點講解了心理與健康的關系、身心疾病對同學們的影響👩🏻✈️🏦、常見心理問題的類型及應對等👩🏼🏭。
本次培訓，對於促進班級心理委員和寢室信息員明確工作職責、提高操作技能✏️、提升心理健康意識、樹立朋輩輔導信心👩🏼🏫，預防和減少心理危機事件的發生，營造積極陽光的校園心理健康教育氛圍，維護防疫期間校園和諧穩定起到了積極作用🤦🏼♀️✧。
